CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Cuando usamos el término “centrado en quien aprende”, nos referimos a ambientes que ponen atención cuidadosa a conocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar. Este término incluye prácticas de aprendizaje que han sido llamadas “culturalmente sensibles”, “culturalmente apropiadas”, “culturalmente compatibles” y “culturalmente relevantes” (Ladson-Billings, 1995).

• DOCUMENTO ACERCA DE LAS CONSIDERACIONES DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf